本科教学合格评估应知应会（学生篇）
1.合格评估指标体系中与学生密切相关的内容和要求有哪些？
答：（1）学生自觉遵守校纪校规，考风优良；
（2）学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好；
（3）校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好；
（4）学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质；
（5）学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励；
（6）学生对学校教学工作及教学效果比较满意；
（7）学生的思想道德素养和文化心理素质培养方面，措施完善、有效，学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康，表现出良好的社会责任感；
（8）大学生体质健康标准合格率≥85%；学生身心健康；用人单位对毕业生满意度较高；
（9）应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。
2.专家如何考察评估学生的专业知识和能力？
答：专业知识是指学生对专业基础知识和专业基本理论的掌握。专业能力是指学生具备了从事本专业相关工作的能力。
主要看学生在校学习期间专业知识和能力培养的现状、实际合格率，判断学生的学习质量、基本素质和进一步学习、发展的能力。专家考察时，要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计（培养方案）、主要课程的教学大纲，了解选修课程的开设情况、学校的文化科技氛围，在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准、毕业论文（设计）、学科专业竞赛成绩，专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平和学生在校期间的学习质量的提高程度。
3.评估专家深入学生考察的形式及主要内容有哪些？
答：（1）召开学生座谈会,了解学生对学校包括二级学院的意见和建议，个人发展、学校资源的利用等情况；
（2）专家到教室听课,考察学生是否专心听课、学生与教师的互动、教师的授课情况、察看课堂笔记及作业；
（3）专家到教室、图书馆，察看自习情况；
（4）专家随机到食堂与学生交谈，了解学校食堂和学生生活，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等；
（5）察看学生宿舍，了解学生的宿舍文化，卫生、用电、生活及学生在宿舍的活动等情况；
（6）察看学生活动情况，包括社团活动、校园文化生活、体育活动等。
4.学生座谈会一般有哪些内容？
答：（1）在校学习期间学习成绩怎么样，最大的收获是什么；
（2）哪一门课，哪一位教师印象最深；
（3）学校的学习风气怎么样；
（4）教室、实验室、图书馆、运动场及体育设施开放与使用情况；
（5）学校课外科技、文化活动开展得如何；
（6）学校伙食、生活条件如何；
（7）对学校的教育教学工作有什么建议；
（8）大学英语四级、六级通过率怎么样；是否有考研规划；
（9）就业问题。
5.为什么说学生是本科教学工作合格评估最大的受益者？
答：本科教学工作合格评估的出发点是以学生为本，对于高等教育的促进提高非常明显，最大受益者是广大学生。
（1）创造优质学习环境。有利于学校牢固树立本科教学中心地位，进一步创新人才培养模式，优化教学管理和服务，完善教学质量监控体系，加大教学投入力度，为同学们创造更加优质的学习成长环境；
（2）提供优质指导服务。有利于教师围绕教书育人主责主业，进一步改进教学方式，创新教学方法，提升教学能力，加强对学生学习、实践和生活的指导，为同学们成长成才提供更加优质的指导和服务；
（3）提升学生学习成效。有利于学生拓宽自主发展、多样成长的路径，进一步创新学习方式，提升学习成效。评估后取得的良好成效，也将提高学校办学声誉，促进学校发展，为同学们升学、创业、就业带来积极影响。
6.学生与评估专家接触的场合一般有哪些？
答：（1）专家到教室听课。与学生交谈、察看作业本、考察学生是否专心听课以及学生对教师的评价；
（2）专家召开学生座谈会。征求学生对学校、学院的意见和建议，对专业情况、个人发展的看法，了解学生对学校资源的利用情况；
（3）专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪；
（4）专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况；
（5）专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况；
（6）专家察看学生体育活动情况。考察学生是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学校的体育强项等；
（7）专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学校各类文体活动；
（8）校园公共场合与专家路遇。
7.在学生访谈中，专家可能关注的情况有哪些？
答：（1）学生对评估知识的了解情况；
（2）学生的学习、生活、课外文化活动等方面情况；
（3）学生的学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况；
（4）学生对学校的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价；
（5）学生对所学专业培养方案、培养目标的了解情况；
（6）与其他院校相比，本校在教风、学风及工作作风上有什么特点；
（7）学生在校学习期间最大的收获；
（8）学校伙食、生活条件如何；
（9）对学校的教育教学工作有什么建议；
（10）与本科教育教学评估密切联系的其他问题。
8.学生须了解的问题一般有哪些？
答：（1）你所学专业名称是什么？
（2）你是否了解该专业的培养目标和培养方案？
（3）入学后有关教师是否对该专业的整体情况进行过介绍？
（4）你已学过的专业课有哪些？专业必修课和专业选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？
（5）你对专业教材的选用是否满意？
（6）学校的学习氛围如何？
（7）课程考核采取的形式有哪些？
（8）在开课之前教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？
（9）教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？
（10）通过学习你对老师的教学水平和实践经验感觉如何？
9.学生在校期间依法享有哪些权利？
答：（1）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；
（2）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；
（3）申请奖学金、助学金及助学贷款；
（4）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；
（5）在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；
（6）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；
（7）法律、法规及学校章程规定的其他权利。
10.学生在校期间应依法履行哪些义务？
答：（1）遵守宪法和法律、法规；
（2）遵守学校章程和规章制度；
（3）恪守学术道德，完成规定学业；
（4）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；
（5）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（6）法律、法规及学校章程规定的其他义务。
